作者：谭亮亮 来源：光明日报
本网讯 延安大学马克思主义学院遵循新时代高校思想工作的发展要求，着力打造一支高素质的思政课教师队伍，推进学校思政课建设高质量发展，用实用好延安精神，积极落实立德树人根本任务。
弘扬延安精神 严把人才引育质量关
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，讲好思政课，教师责任重大。学院坚守育人初心、育才使命，提高思想站位，以延安精神为标尺，严把人才引育质量关，多措并举强队伍，培养了一支年龄、学缘结构合理，职业追求积极向上，坚持立德树人教育情怀的优秀思政课教师队伍。学院教师队伍中有“全国五一劳动奖章”获得者1人、全国师德师风建设专家委员会委员1人、陕西省教书育人楷模1人、陕西省宣传思想文化系统“六个一批”人才2人。
学院多方面考察人才素质，着重把好政治关和思想关，选聘具有延安精神气质、有志扎根老区教书育人的优秀人才加入思政课教师队伍，勉励新进教师在日常生活和教育教学工作中弘扬延安精神，坚持正确的政治方向，解放思想、实事求是，努力提升学识修养和思想品格，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严。
学院积极培育和大力支持优秀青年思政课教师提升学历和业务水平。扎实开展岗前培训，用《延安精神》等特色课程筑牢新进教师的理想信念；承办西北联盟“高校思想政治理论课教学研修班”，打造各高校教师教学发展交流与合作平台，充分利用各高校的优质教育教学资源，促进青年思政课教师教学发展，提高教学质量。
学院扎实推进思政课教师“大练兵”活动，不断挖掘优质教学资源，创新课程教学模式，切实推动“四好”思政课创优行动，有效提升思政课教学的亲和力和实效性。积极参加陕西高校思政课教师“大练兵”现场展示、教育部大中小学思政课一体化共同体（陕西）教学标兵展示等活动，以赛促教、以赛促提，全面提高思政教师的教学技能和育人水平。
弘扬延安精神 继承“老延大”优良传统
延安大学是一所始终秉持用延安精神教书育人、具有光荣革命传统和鲜明红色基因的大学。学院继承“老延大”的优良传统，高度重视思政课教师队伍建设，用延安精神铸就一批立德树人的灵魂工程师，赓续红色血脉、传承红色基因，推动学校思政课教学更有特色、更有水平。
学院把马克思主义理论学科建设与研究宣传延安精神结合起来，形成了鲜明的学科特点，建立起以延安精神为轴心的红色课程体系，产出一批重要成果。“延安红色文化育人的实践路径探索”“延安精神‘一轴二主三维四驱动’资政育人模式探索与实践”等获得陕西省教学成果特等奖，《延安精神筑梦红色青年》获批国家级一流本科实践课程。教师坚持以问题为导向，主动承担专业教育教学改革，积极组织申报各级各类教改项目，“延安精神‘一体两翼’铸魂育人体系的构建与实践”获批国家级教学成果二等奖，成为落实“三全育人”的标志性成果。
学院着力打造延安精神“楼道文化墙”，布置“省级重点马克思主义学院建设成果展示室”，制作《延安精神“一体两翼”育人体系》视频，开展参观校史馆、教师座谈会等活动，多载体、多角度对青年教师开展优秀传统教育，建立老中青三代思政课教师交流对话机制，传承用延安精神教书育人的优良传统。
弘扬延安精神 履行新的时代使命
学院加强思政课教师队伍建设，确保教师始终保持积极向上的状态履行新的时代使命。依托“延安大学延安精神‘一体两翼’育人模式研究基地”和陕西省“弘扬延安精神研究示范基地”等平台，开展科研活动，引导思政课教师研究延安精神、践行延安精神，将延安精神融入立德树人全过程，培养更多延安精神的研究者和践行者。先后承担“延安时期未刊文献资料收集、整理与数据库建设”等重大或一般国家社科基金项目14项，教育部重大或一般项目14项，出版了《延安精神新论》等专著12部，为完善思想政治教育奠定了深厚的学科基础。
学院以建设省级名师工作室为契机，鼓励和支持思政课教师在科研、教学、赛教等方面发力进取，提升思政课教师队伍的综合素质。2023年获批成立的陕西高校思政课省级名师工作室，坚持用延安精神铸魂育人，围绕“大思政课”建设、人才培养及社会服务等方面积极开展工作，取得了良好的教育教学效果。
学院以创建全国黄大年式教学团队为抓手，打造一支黄大年式的思政课教师队伍，2023年组建申报的“延安精神铸魂育人教师团队”入围第三批全国黄大年式教学团队创建名单。教师积极挖掘延安精神铸魂育人的特有价值，建成7个高层次研究平台，围绕“大思政课”推进教育教学改革，着力推动开展延安精神资政育人活动，在教育教学、科研创新、社会服务水平等方面，取得了丰硕的成果。
学院持续推动师德师风建设，坚持以评促教、以评促改，敦促教师牢记初心使命，讲好思政课、守好责任田。联合相关机构主办“延安时期师德师风建设学术研讨会”，邀请多所院校的思政课教师及有关专家学者聚焦师德师风建设主题，探讨特色师德师风建设新模式。
文章链接：https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2024-01/09/nw.D110000gmrb_20240109_5-04.htm
