作者：尹佳敏 核稿：王俊虎 编发：党委宣传部
本网讯 4月28日下午，文学院和教科院于杨家岭校区图书馆4楼教师培训室，联合举办课程思政工作坊活动。教师工作部、教师发展中心、文学院、教科院相关负责同志，以及各个学院部分教师参加了活动。活动旨在有效推进课程思政建设进程，促进教育、文学类课程与思想政治理论课同向同行、协同合作，坚守“立德树人”教育理念。
会上，教师工作部、教师发展中心副主任李晓峰介绍了学校以“教学能力提升”为目标而举办的各种形式的研修与培训活动，并强调了课程思政的重要性与必要性。
文学院副院长杨绍固强调了课程思政的重要性以及组织课程思政培训的目的，他希望老师们认真学习，更好地把课程思政的理念融入到课堂教学中，让更多同学受益。教科院副院长曹殿波分享了课程思政设计的原理与策略，重点介绍了课程思政教学的要素与流程、课程思政元素的挖掘策略，详细展示了“233”教学设计模型的具体设计方法，并向老师们提供了“233”教学设计简表。
文学院新闻学系主任郭小良以陕西省思政大练兵一等奖教学案例“体验式采访”为例，和老师们分享了课程思政设计与实施的要点与技巧，详细介绍了课堂教学目标的设计、实现策略，课堂的组织方式，思政元素挖掘的三个维度等内容，并言简意赅地总结了课程思政的核心：“课程思政就是将议程设置理论运用到课堂教学中，营造情感共鸣、价值认同的认知环境。”
教科院以心理学中的人格培养为切入点、文学院以基础写作中“现代写作的应用”为主题，先后展示了小组成员共同设计的课程思政教学案例。曹殿波对每组教学案例进行了现场点评。
