【临床医学专业认证】我校举行临床医学专业认证专家见面会-延安大学

【临床医学专业认证】我校举行临床医学专业认证专家见面会

发布时间：2020-11-23

记者：兰天峨摄影：姚亮徐翔核稿：解文元王文东

本网讯 11月22日，教育部临床医学专业认证专家组一行9人入驻我校，开展为期4天的临床医学专业认证现场考察工作。11月23日上午，临床医学专业认证专家见面会在杨家岭校区泽东干部学院第一会议室举行。专家组组长、首都医科大学原校长吕兆丰，专家组副组长、温州医科大学党委原书记、温州医科大学国家眼部疾病临床医学研究中心主任吕帆，专家组成员：大连医科大学附属第二医院副院长王绍武，中国医科大学国际医学教育研究院常务副院长曲波，同济大学医学院、新生院济人学堂执行院长徐国彤，北京大学医学部病原生物学系副主任彭宜红，复旦大学医学教育管理办公室副处长赖雁妮，专家组秘书、北京大学人民医院教育处副处长付瑶，项目管理员、同济大学附属同济医院教育处副处长黄蕾，延安市人民政府副市长张建波，延安市政协副主席蔺广东，我校在家校领导出席见面会。见面会分为两个阶段，第一阶段会议由我校副校长王刚主持，第二阶段会议由专家组组长吕兆丰主持。

第一阶段会议中，我校党委副书记王顺致欢迎辞，他对各位专家来校开展工作表示欢迎，并介绍了学校的历史沿革和办学成效，重点就我校贯彻落实习近平总书记重要批示精神，凸显四大特色、提升五大水平，深入推进临床专业认证工作作了说明。他表示，全校师生将以“诚信求实、为改进而认证、为发展而认证”的态度，积极主动地配合专家组工作，全力以赴做好各项保障服务；希望各位专家精准把脉诊断，对我校临床医学教育进行具体指导。他强调，学校将认真听取专家组反馈意见，制定切实有效措施，抓紧整改落实，通过认证查找差距和不足，明确改进方向和举措，努力推动我校医学教育上台阶、上水平。

张建波在讲话中介绍了延安市经济社会发展和延安医疗卫生工作的基本情况，肯定了延安大学为区域经济建设特别是卫生医疗事业发展所做出的独特贡献。他希望学校以此次临床医学专业认证为契机，进一步优化专业布局，加快推进精神卫生、口腔医学、运动健康等新医科建设，努力为延安建设区域医疗中心和高水平健康之城做出新贡献。他强调，延安大学在我市全面建成小康社会的历史进程中，具有重要的地位和作用。延安市委、市政府将深入贯彻落实习近平总书记对延安大学建校80周年重要批示精神，牢固树立支持延大就是发展延安的理念，在新校区建设、校园环境周边保障、高层次人才引进和待遇落实等方面提供更多便利条件，为把延安大学办得更有特色、更有水平提供支持和保障。

王刚在主持会议时表示，感谢延安市委、市政府长期以来对学校的关心支持，临床专业认证工作对于学校深化医学教育教学改革、全面提升医学人才培养质量意义重大，希望各位专家悉心指导、不吝赐教，提出建设性意见建议，帮助延安大学在更高起点上建强临床医学专业，办好医学教育。

第二阶段会议中，吕兆丰首先代表专家组讲话，他对学校高度重视、积极推进临床医学专业认证工作予以肯定，并介绍了临床医学专业认证的背景、目的、重要意义和目前全国开展临床医学专业认证的情况。他强调，专家组此次现场考察主要任务是“两个确认”：一是在审读学校临床医学专业认证自评报告的基础上，依据《中国本科医学教育标准-临床医学专业》，确认学校医学教育办学宗旨与目标、教育计划、教育资源等方面是否符合标准要求；二是确认学校落实国办发〔2017〕63号文件的部署要求以及对医学教育给予的政策、资源的持续保障情况，并为学校办好医学教育提出意见建议。他希望在学校领导和师生员工的密切配合和共同努力下，顺利完成此次临床专业认证工作；通过开展临床专业认证，进一步加强和改进学校临床医学专业建设，推动我校医学教育实现可持续发展。

我校副校长武忠远作了题为《用延安精神办学育人培养服务区域医疗健康事业的医学专门人才》的补充汇报。他从学校发展及医学教育总体情况；提高认识、狠抓落实、全力推进医学教育教学改革；用延安精神办学育人、为区域医疗健康事业培养“三得四实”医学专门人才；存在不足与持续改进的思路等四个方面作了详细汇报。他表示，深化医学教育教学改革，全面提升医学人才培养质量，是全体延大人的责任和使命。学校将深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神，以此次临床专业认证为契机，全面检视医学人才培养体系和人才培养能力，弘扬延安精神，深化改革创新，把延安大学的医学教育办得更有特色、更有水平。

我校相关职能部门负责人、教学指导委员会、教学督导团、学术委员会主要负责人、医学院领导班子成员，基础医学院、临床医学院师生代表参加了见面会。

见面会后，专家组集体考察了校史馆、图书馆、学生宿舍、学生餐厅、教学楼、学生活动中心、体育场馆、实验室、临床技能中心等教学资源和学生活动场所，进行了校内考察访谈；与校院两级职能部门负责人，教学指导委员会、教学督导团（组）、学术委员会相关专家分别进行了座谈；实地进行了听课、看课；听取了基础医学院工作汇报，考察了教研室，并与基础医学院师生代表进行了座谈。