为充分发挥师德师风典型的示范、引领作用，激励广大教职工立足一线、爱岗敬业、无私奉献，推进立德树人工作。在全校开展“讲好延大育人故事 牢记立德树人使命”活动，宣传在我校教书育人、管理育人、服务育人过程中涌现出来的典型事迹和平凡工作中的感人故事，引导广大教职工扎根老区，积极投身 “静心育人、潜心教书”的育人事业，争做“四有”好教师的示范标杆。本期推出化工学院王继武教授。

“情注杏坛桃李艳 不道辛苦只道甜”。退休后的王老师，仍然刻苦钻研，笔耕不辍，编写了《教书育人三字歌》。

一、教师最光荣

大中华，五千年，文明璨，源流长。新中国，屹东方，开新篇，续华章。

迨而今，新时代，复兴业，中国梦。梦成真，最关键，提素质，铸品德。

教育兴，国则兴，是国策，成共识。专门立，教师法，教师节，九月十。

尊教师，重教育，盖九州，蔚然风。千秋业，教为根，教之兴，师为本。

师之责，培育人，哺栋梁，育精英。为人梯，做园丁，燃蜡烛，光照人。

培育出，千百万，建设者，接班人。学生尊，社会敬，成就感，油然生。

益社会，利人民，阳光下，最光辉。既立德，又立言，有贡献，还立功。

是伟业，值献身，当教师，最光荣。

王继武老师（右）与姜信真教授（中）、邹仁鋆教授（左）交流

二、当好引路人

高为师，正为范，育人者，自身硬。师德高，学生尊，学识渊，弟子敬。亲其师，信其言，敬其师，愿践行。

爱心诚，生威严，威严在，不令行。师所为，影响深，生之行，师之影。教之严，出高徒，师不高，生无能。

众学子，涉世浅，世界观，不稳定。最重要，树榜样，身胜言，率垂范。铭初心，不变奏，育人志，不换轴。

做路灯，照夜路，为灯塔，领航程。用心语，点迷津，须当好，引路人。从品德，到学识，全方位，去引领。

政治上，应坚定，价值观，乃核心。思想上，觉悟高，爱祖国，为人民。有理想，怀抱负，为信仰，去奋进。

对工作，严与谨，爱岗深，敬业诚。责任感，进取心，最关键，是认真。对事业，有追求，学知识，要勤奋。

毅力强，有韧性，钻研深，持之恒。作风上，严律己，有理性，明事理。严尊纪，谨守法，有礼貌，讲文明。

善团结，会沟通，有敬畏，懂感恩。敬科学，爱劳动，生活上，俭与勤。珍粮食，惜光阴，勤思考，慎言行。

德智体，齐头进，红与专，互促进。素质高，业务通，奉社会，有本领。

三、学海本无涯

学之海，阔而深，本无涯，博而精。治学问，要严谨。不言弃，求真谛。苦作舟，勤为径，荒与嬉，精与勤。

夜秉烛，伴星辰，闻鸡起，下苦功。师之责，特殊性，知识面。须宽广。博采长，根底硬，广吸收，营养丰。

对群书，应博览，见识广，学问增。知法律，晓政治，懂国学，熟历史。教育学，理解深，对时政，应关心。

数理化，是基本，文史哲，为底功。理与文，本相通，不偏颇，互促进。各学科，互交叉，专业间，渗透深。

互借鉴，益互补，广发散，利贯通。文化根，哲学魂，勤修炼，积底蕴。专业上，应苦钻，去粗伪，存精真。

知延革，刨根底，能拓展，知所以。细分析，勤总结，凝精髓，悟其魂。攀高峰，凌绝顶。广而厚，专而精。

重转化，成技能，学致用，贵创新。科与技，日月新，耕不辍，方适应。对知识，常更新，再学习，伴终生。

王继武老师与首届硕士研究生毕业合影

四、育人先育德

师之魂，是爱心，施大爱，育才俊。塑灵魂，导修身，贵立德，重树人。用爱心，点火炬，奉激情，唤觉醒。

依诚心，培自尊，用真情，励自信。似春雨，细无声，滋思想，润感情。晓之理，动之情，巧疏导，善诱人。

吐芬芳，做挚友，严尽责，为方舟。励学生，严要求，各方面，高标准。砥意志，陶作风，砺性格，修德行。

明大德，守公德，严私德，弘美德。立大志，存高远，为成功，去奋斗。目标明，方向正，意志坚，坐标准。

应生的，有意义，需活的，有价值。为复兴，去筑梦，奉才智，献聪明。培育人，先育德，欲成才，先成人。

和为贵，善为本，最重要，正直人。心磊落，行坦荡，讲公道，有良心。脚踏地，不浮躁，败不馁，胜莫骄。

胸怀广，有包容，善协作，事必成。既尊亲，又敬老，有博爱，乐助人。最珍贵，是诚信，一言出，诺千金。

真善美，多发扬，假恶丑，远离憎。识大体，顾大局，舍小我，为大公。心无私，天地宽，正能量，满全身。

知荣辱，敬先贤，努力做，高尚人。内化心，外化行，重实践，贵躬亲。

五、教学是技术更是艺术

（一）教师的职责与基本功

教之艺，无穷尽，三尺台，学问深。为教师，责任重，既教书，又育人。传道诚，授业精，思维缜，解惑准。

价值观，共践行，对文化，要传承。科与技，需创新，让祖国，繁与盛。教为径，育为本，教做事，育做人。

传知识，长才干，教本领，增技能。具实学，载厚德，能自强，翅膀硬。教之技，是科学，方法论，是根本。

教育学，应熟悉，心理学，胸中明。讲授学，应精通，教学法，善活用。专业上，造诣深，多实践，经验丰。

对学情，把握准，最重要，因材教。深广透，是原则，学致用，是灵魂。思路清，逻辑顺，方法多，反应敏。

将抽象，授具体，使深奥，难化易。善调动，激内因，使学生，好想会。严执教，有耐心，教得活，挖得深。

理解透，感悟深，能力强，会活用。最关键，有特色，能不断，去创新。

（二）精心备课是前提

课欲优，案需精，备课时，应下功。对教材，重消化，内涵透，外延伸。在学海，广采珠，善取舍，挑选准。

依内容，选教法，按目标，巧规划。据学情，做设计，需对症，且具体。底子清，目标明，遵计划，合标准。

慎选材，重实例，详与略，区分细。讲实效，重实用，应注重，可行性。重难点，分析准，破解法，竹成胸。

用匠心，巧安排，按要求，做六备。雕琢精，打磨细，项目齐，成一体。方案细，措施准，使质量，有保证。

教案优，是基石，最关键，在落实。 

（三）用心授课是关键

授好课，最重要，知能情，三目标。用心授，善启发，懂会能，目标达。做讲授，五原则，吸引性，启发式。

感染强，要精准，共作用，为精通。科学性，是核心，系统性，不可轻。上讲台，有激情，态自然，精气神。

课导入，有技巧，先温故，后知新。依内容，巧设问，引好奇，发深省。似一石，击心湖，起波澜，涟漪生。

语幽默，营气氛，益活跃，利生动。讲授畅，表达清，调抑扬，有感情。语铿锵，态肯定，感染力，自然生。

最忌讳，满堂灌，照本宣，溜课本。淡注入，重唤醒，关键在，激内因。启发式，多应用，求知欲，应调动。

勤讨论，多互动，能发挥，主动性。亲和力，不可轻，态度诚，距离近。提问题，应精准，需注意，针对性。

有深度，引发散，激思维，思考深。授定义，定精准，字珍珠，掷地声。讲概念，需精辟，不拖泥，勿带水。

忌啰嗦，要干脆，勿生枝，免岐意。述现象，详而清，注形象，重逼真。讲原理，娓娓道，要通俗，不生硬。

巧引经，善据典，多旁证，广博引。善诠释，广发散，用类比，巧变通。重点突，难点慎，分析透，掌握准。

多强调，细分析，对思维，多启迪。条理清，主次分，既深入，又浅出。熟悉例，多应用，难度降，兴趣生。

拓运用，重背景，不硬套，灵活用。导公式，需遵循，环套环，步步实。举实例，求生动，和运用，联系紧。

讲例题，要典型，最重要，示范性。益融汇，利贯通，一反三，生窍门。对作业，应搭配，练程序，启思维。

做总结，下大功，既提纲，又挈领。细画龙，巧点睛，既凝练，且简明。对要点，多反复，巩固性，是原则。

推进度，要适中，张弛适，有起伏。对节奏，要管控，情况变，善调整。前与后，相呼应，用前知，释后因。

章节间，做转换，过渡畅，应自然。各章节，内在联，用主线，串成链。点授透，线理清，面宽广，体系成。

认识论，螺旋线，循序进，逐步升。先深化，再拓展，从理论，到运用。环节全，过程细，效果好，质量提。

讲授语，有学问，最讲究，艺术性。语言妙，事功倍，授的透，烙印深。言达意，信息准，重贴切，贵精准。

要形象，还生动，富哲理，能传神。善幽默，富风趣，比喻巧，寓意深。教之法，本无定，智见智，仁见仁。

关键在，有特色，赋新意，贵创新。勇实践，勤探索，技术硬，艺术精。

教师最光荣

在延大执教36年来，长期工作在教学第一线，先后为本科生和研究生主讲了《化学反应工程》、《化工原理》、《反应器理论》、《现代化工导论》等10多门课程，由于其在教坛勤于耕耘，注重教学艺术的追求，教学效果很显著，是延大化工学院中最受列届学生认可和敬重的教师之一。王老师对教育事业的坚守值得我们所有延大人敬佩。

1995年7月李岚清副总理视察我校化学反应工程省级重点实验室时，王继武老师（右一）汇报工作

当好引路人

曾作为学院行政的主要负责人和化学反应工程省级重点实验室主任及化学工艺省级重点学科学术带头人，他在学科建设中倾注了大量心血。特别是化学工艺专业的发展，从专业的策划、申报、教学方案的制定、实施和完善的每一个环节上都付出了艰辛的劳动，使化学工艺专业取得了长足的发展。现在化学工艺专业既是延大一本招生专业，又是省级名牌专业，还是国家级特色专业。2012年化学工程与技术又获一级学科硕士点授权。

1989年7月王继武老师（右）与杨文选老师（中）、秦振平老师（左）做实验

硕果满园

化工专业为陕北和陕西培养了大批优秀化学化工人才，他们在各自的工作岗位上做出了杰出的贡献，王老师培养出了众多优秀人才。

在任化工学院院长期间，化工学院申报成功了省级重点实验室一个，省级重点学科一个，硕士点二个和化学学科实验教学示范中心一个，使该院的发展驶入了快车道。目前化工学院无论是在师资队伍和学术梯队建设，还是在教学、科研和社会服务功能，以及发展态势等方面都处于延安大学前列，成为延安大学发展态势最好的学院之一。他在1985年获延安大学首届教学质量优秀奖，1993年获曾宪梓教育基金会全国师范院校优秀教师奖，1997年获陕西省政府教学成果二等奖（首位），2004年获延安大学首届教学名师称号，2009年又获宝钢教育基金会优秀教师奖。在研究生指导工作中认真负责，多次获优秀硕士学位论文指导教师。

王继武，教授，硕士研究生导师，西北大学兼职博导，1971年参加教育工作，执教40年。1975年7月西北大学毕业，志愿来延大任教至今，长期工作在教学科研第一线。