来源：生科院

曾经有人问他：年轻时的梦想，你追到了吗？他说，我从小最想干的事情，就是在“红烛”的照耀下当一名好老师；几十年过去了，我从一个懵懂的少年，成为遍地桃李的大学教授，自己很满足，也很幸福；我的人生信条，就是和大家手牵手，一路向前……

                                                                    ——题记

是的，一路向前。1972年春天张向前出生时，父亲之所以给他起这个名字，就是希望他长大以后胸怀理想，不畏艰难，不断向前。1991年初秋，怀揣着大学录取通知书，张向前从关中蒲城的渭北台塬，到陕北延安的沟壑山川，连他自己都没有想到，这走啊走，就走过了12000个日子。算算他的教龄，已经整整30年了。

30年来，张向前扎根在圣地延安的梁峁河川之间，以精益求精的教学态度和对学生的关爱与热忱，诠释了教师职业的神圣与无私。

坚守三尺讲台 潜心教书育人

张向前一直记得30年前初登讲台时，面对台下与自己年龄相仿又对知识充满渴求的大一新生时，内心的忐忑与不安。那种不安，即便通过一本本密密麻麻的教案，通过上课前三番五次的诵读练习，依然难以消除，他知道那是一种对自己不能满足学生要求的惶恐。有鉴于此，他努力钻研教材和相关背景材料，课前进行充分准备，上课过程时力求准确阐述每一个要点，努力使课堂教学清晰化、条理化、准确化和生动化。除此之外，他还注重积累实战经验，经常向老教师和教研室主任讨教，然后提纲挈领地把前辈的经验和自己的思考传授给学生。一年之后，为了改变自己学术积淀的薄弱和教育教学模式的陈旧，同时受学校委派，他到复旦大学进行了为期两年的进修学习。在那里，他感受到了复旦教授的博学以及精微准确的仪器操作、实验设计、课题规划，感受到了名校学子的国际化视野。回校工作10年后，出于对专业知识系统学习的热切追求，他又立足陕北特色植物资源的研究与开发需要，在陕西省红枣重点实验室（延安大学）脱产完成了硕士阶段的学习，在2007年毕业并获评副教授。其间，张向前深切地感受到学习是一种习惯，虚心问学则是一种砥砺前行的姿态，只有在正确的世界观和方法论指导下，一个人才能更好地观察和解释自然界、人类社会及人类思维的各种现象，揭示蕴含于其中的规律。于是，他又开始攻读并获得了西安交通大学生物化学与分子生物学专业的博士学位。

张向前老师检查组培苗生长情况

张向前认为，教师是学生道德修养的一面镜子，教师的言行就是学生参照的标准。要教育学生爱国奉献，就要用实际行动展现自己对祖国的热爱，用学识、阅历和经验点燃学生对真善美的向往。教师对学生的影响，离不开自身的学识和能力，更离不开自己为人处世、于国于民、于公于私所体现的行为和做派。他通过对学习强国平台上各类资源的长期学习，经常与学生分享其中的优质慕课资源、传统文化展播、大国重器、航拍中国等节目的学习体会，以及自己在学习过程中从看重积分到注重各种知识汲取的心路历程，潜移默化地影响学生的主动学习意识。在实际工作中，张向前注重加强延安精神与德育、智育、体育、美育、劳育的有机融合，注重把自身建设成为具有信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新的延安精神特质的教师。他积极探索，刻苦钻研，总结出一套符合时代特点、契合自身学养提升、适合学生成长需求、深受学生喜爱的教学方法，完成了教育部首批研究生课程建设试点项目，以第一参与人身份完成了2021年陕西高等教育教学改革研究项目。

张向前始终以饱满的热情，积极吸收先进的教学理念，致力于专题式教学改革和课程体系的构建与实践，持续打磨受学生喜爱的精品课程，实现知识传授、能力提升和素养养成的目标达成；在教学内容上，他选用业内公认的最新权威经典教材及参考书，紧跟学科国内外发展动态，注重教材知识和研究前沿，注意课程之间的有机衔接，并依据自己多年的教学经验，对教学内容进行合理调整。比如，在主持完成的“蛋白质工程——专题式教学改革”实践中，他通过基础内容巩固、专题讨论前沿、实践实验探究、评价方式多元等，不断进行总结完善，在坚守理论的基础上，做到授课内容常教常新，学生易学好用，使得10余名学生在他的影响下考取了蛋白质研究方向的研究生。再比如，在主持并完成教育部首批研究生课程建设试点项目“现代生命科学研究方法与技术课程体系建设项目 ”中，他着力于系统化和整体化，采取集体优化课程体系、小组打磨课程大纲、反馈提升改进等方式，极大地提高了研究生培养质量，在六届研究生考博应用过程中，所在学院连续四年荣获延安大学考博优胜单位。

张向前十分注意教学方法研究与实践的应用反思，根据不同的教学内容和学生特点，灵活选用启发式、探究式、讨论式、参与式方法，充分发挥教师教和学生学的主动性，教学相长，提高教学效果和学生的综合素质。比如，在“蛋白质工程”教学中，他在基础理论教学的同时，设计了疫苗研发技术路线、基因编辑研究进展、酶工程实践应用等专题讨论模块，做到了文献查阅和高级科普的协调；在“生物化学”教学中，他设计了模型制作、挂图绘制和开放式实验等环节，提高了学生的理解和应用能力；在“中外教育史”教学中，他紧扣新时代教育制度和教育思想的新变化，以实地调研中学课程设置、研读生物学课程标准和比较中外课程评价制度等方式，推进学用结合，提高了学生的学习兴趣和分析思考能力。

在教学手段的运用上，张向前既注重发挥现代技术手段形象、生动、动画性强、信息量大的优势，更注重板书的逻辑推理展示、挂图制作的思维导图训练、模型标本制作的实操演练、手绘画的技巧展演等传统教学手段。在生产和教育见习实习、生科特点的劳动教育等环节，他始终强调前期准备、沟通协调、小组轮换、总结汇报的一体化要求，提高了教学活动的针对性和有效性，发挥了生物科学了解生命、认识生物、剖析机理、结构决定功能的学科特点，将社会主义核心价值观教育、“美育”价值观教育和劳动教育融入课堂教学活动，依据教学内容、学生特点、时代地域特点等，选择适宜的教学手段，效果非常好，先后荣获陕西省高等教育教学成果奖二等奖、延安大学教学成果一等奖和二等奖。

钟情学习提高 加强指导管理

张向前说，作为一名高校教师，一定要坚持全方位学习、终身学习，才能以过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法，完成人才培养任务，特别要关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，培养学生学习能力、创新能力、动手能力、知识运用能力、口头与书面语言表达能力的养成。 由此，在指导本科生课程见习和生产实习工作中，他根据甘泉、宝鸡、咸阳、西安、宝塔区等地的医药、农业、环保等单位的特点，让见习、实习学生提前查阅相关单位、相关行业和相关地区的生产经营情况、行业发展趋势及自然资源禀赋，并分组汇报讨论，着力培养学生的学习能力和口头与书面表达能力，取得了良好效果，先后有50余名同学荣获校级实习先进个人。他作为第一参与人完成了陕西高等教育教学改革研究项目“国家级一流课程导引下生物科学专业核心课程群建设研究与实践”，作为主要完成人的 “地方高校生物科学专业‘二元’人才培养模式的探索与实践”成果荣获陕西省高等教育教学成果奖二等奖。

指导学生参加各类学科竞赛，是对学生综合能力的培养和检验，自选任务和协调分配任务相结合，培养了学生的团队协作意识。他作为第一指导教师指导的学生，2022年荣获第十一届“挑战杯”陕西省大学生创业计划竞赛银奖，2023年荣获第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛科技创新与未来产业组别国家级铜奖；他参与指导的学生，2023年荣获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖和中国国际大学生创新大赛高教主赛道铜奖，2014年至2022年 在“华文杯”全国师范院校师范生（生物）教学技能/设计大赛中指导的学生先后荣获一等奖5项、二等奖6项。

张向前老师指导大学生创新实验

在常年坚守三尺讲台的同时，张向前还经历了教研室主任、实验室主任、科技处成果科科长、生命科学学院科研副院长、科研处副处长、生命科学学院院长兼党委副书记等多个岗位的历练。在管理工作中，张向前注重理论学习和实践应用的结合，树立了“实干”是成就事业的必由之路和“功成不必在我、功成必定有我”的理念，以“一流课程、一流专业、一流学科、一流学院”建设为抓手，尊重科学研究规律、教育教学规律和学生成长规律，主动挖掘课程思政中的生命科学元素和立德树人中的生命哲学元素，坚定支持学科凝练、团队打造、国际国内交流合作等工作，不断提高履职尽责的能力和水平。他关心同事，助力青年教师的教育成长，用包容、欣赏带领同事共同发展。2017年以来，他所在的学院连续七年被延安大学综合考评为优秀，他本人也在2011年以来的学校年度综合考核中6次被评为优秀。2018年，张向前荣获全省高校优秀共产党员荣誉称号，2022年获评宝钢优秀教师奖，2024年被评为陕西省2023年度本科教学管理表现突出个人。

注重科研 倾情服务地方

张向前坚持科研反哺教学，科研成绩出色，作为第一完成人荣获陕西省科技进步二等奖1项，作为主要完成人荣获陕西省科技进步二等奖2项、三等奖1项。2014年以来，张向前连续入选延安市“三区”科技人才服务项目，2018年入选陕西省科技特派员红枣产业服务团，2023年入选延安市第二批圣地英才计划“圣地杰出人才”项目。

在毕业论文和大学生创新创业训练环节，他采用探究式教学方法，将科研课题、课程实践、大创项目及毕业论文四者结合起来，激发了学生的学习热情和积极性，培养了学生的科研素养。在指导本科生和硕士研究生的毕业论文过程中，他将毕业论文和课题组的科研课题、指导的大创项目、教学竞赛等结合起来，着重强调学生的创新能力和动手能力的培养，提升学生的科研素养。他所带领团队指导的本科生发表论文6篇、研究生发表论文16篇，其中SCI收录两篇、CSCD收录4篇，王帅涛、张恒、杨建社等三名学生2022年分别考取了中国海洋大学、西北农林科技大学和中国科学院兰州兽医研究所的博士研究生，学生郑文静2024年考取了西北大学的博士研究生。

张向前牵头组建多支乡村振兴服务队，一边实践，一边发现问题、研究问题并解决问题，让学生和青年教师在问题与思考中锤炼学科素养、涵养仁爱之心。在科技服务地方实践中，他紧密结合延安大学地处黄土高原腹地的实际，总是思考着“如何让延安人民乃至黄土高原的奋斗者们在遇到相关科技问题时能想到而且能用得上我们？我们如何主动走出去在实践中发现科学问题并解决实践难题？如何组织大家开展有组织的科研活动，在大项目、大成果、大平台上有所突破？如何在服务地方和创新研究中能让大家有更多的获得感”等问题，组织成立了延安大学生命科学学院食用菌研发中心、河庄坪镇万庄村产业振兴科技服务队和高桥镇南沟村产业振兴科技服务队，所带团队近两年新增了陕西省黄土高原菌产业生态循环发展工程技术研究中心、微生物资源开发与绿色循环利用陕西省高校工程研究中心、黄土塬区微生物资源驱动绿色循环创新团队陕西省重点科技创新团队、有害生物控制与资源利用陕西高校青年创新团队以及水体细菌快速检测试剂研发与产业化陕西省秦创原“科学家+工程师队伍”科研（产业）创新团队。

张向前老师调研南泥湾劳动教育基地

2004级生物技术专业本科生高瑜和李旭，上学期间时就热心于实验室的各类操作，课后热衷于向张向前请教，特别是对蘑菇培养情有独钟，张向前便推荐他们到食用菌团队学习。大学毕业后，这两位学生坚持奋斗在农业科技战场，在辽宁、黑龙江、泰国的食用菌行业奋斗十年后，于2017年再次回到延安创办了延安菌舰生物科技有限公司，与生命科学学院联合建立了菌物科学院企联合工程技术研究中心，已累计获得黑木耳、灵芝、滑子菇、香菇、平菇等10余种食用菌的相关核心技术，取得知识产权96件，其中实用新型专利78件、发明专利18件，申报企业标准2项。2021年，延安菌舰生物科技有限公司被评定为延安市知识产权优势企业，并在陕西股权交易中心科技创新专板高企专区挂牌，2022年被认定为高新技术企业和延安市市级农业农村领域科技创新平台“星创天地”。看到学生们的成长、创业，服务社会、服务于乡村振兴的伟大实践，他喜在眉梢、甜在心里。

似乎是弹指一挥间，整整30年过去了。30个春秋，张向前用自己的青春和热血，谱写了新时代生命科学教育的赞歌，用点点滴滴的爱，浇灌了一届届祖国的希望、家庭的栋梁。新的征程上，张向前坚定地表示，他将在“红烛”的照耀下，继续不忘初心，坚守杏坛，为培育更多优秀的新时代生命科学人才作出自己的贡献。