作者：杜佳丽   核稿：刘瑞儒  编发：党委宣传部

教科院新一届领导班子成立后，迅速确立了以“师范专业认证为抓手，统筹推进学院本科教育教学工作”的整体思路。在近两个月里，凝心聚力、多措并举，打出一套师范专业认证工作的“组合拳”，确保认证工作落实、落细，稳步推进。

——召开全院职工师范专业认证研讨会，确保认证理念深入人心。11月5日，学院召开全院大会，讨论交流师范专业认证基本理念和经验。院长刘瑞儒、副院长曹殿波，分别对学院师范专业认证工作作了动员报告，强调要以师范专业认证工作为抓手，统筹推进办学条件改善、一流课程建设、一流专业建设等工作，全面提升人才培养质量，落实立德树人根本任务。实验秘书霍婷婷结合外出学习经验和自己的研究方向，在大会上作了主题发言，系统介绍了师范专业认证工作的基本思路、实施要点、注意事项等内容。引发了与会人员的深入讨论，有效促进了全院教师的观念转变。

——开展课程思政教学改革经验交流会，落实三全育人根本任务。12月8日，学院召开课程思政教学改革经验交流会。曹殿波作了《深入推进课程思政教学改革，助力学院师范专业认证》的专题报告，分享了课程思政的原则、目标、方法等内容。参会教师纷纷表示要扎实推进课程思政教学改革，贯彻三全育人教育理念，助力学院师范专业认证。

——开展一流课程建设经验交流会，打通专业认证最后一公里。课程建设是实现培养目标、提升毕业生核心能力的关键，是师范专业认证工作的重中之重。12月16日下午，学院召开一流课程建设经验交流会。张莉靖与曹殿波分别解读了在线开放课程、线下课程、混合式课程、虚拟仿真课程以及社会实践课程的建设经验与要点。研讨过程中，在学院四个师范专业中初步确定11门课程进行重点培育，以点带面，形成示范效应。

——召开《心理学》公共课教学改革协调会，构建全校师范专业认证工作大格局。根据师范专业认证相关要求，我校各师范专业都需要依据《教师教育课程标准》开设相关课程，其中有10学分左右的课程需要教科院相关专业教师承担。12月21日下午，学院心理系教师在线组织召开了《心理学》公共课混合式教学改革协调会，从课程内容、课程实施、课程评估等方面进行了深入研讨，对相关任务进行了分解。